【byb.cn 】（來(lái)源：生命時(shí)報(bào)）求贊型要淡化反應(yīng) 告密型先了解真相 孩子愛告狀要“對(duì)癥下藥”

　　正面管教家長(zhǎng)講師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師 盧丹丹

　　《生命時(shí)報(bào)》 2023-02-21 第1981期 第10版

　　“媽媽，哥哥剛才打我”“爸爸，弟弟又弄壞了我的玩具”“老師，他上課偷偷吃東西”……愛告狀是很多孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，有些家長(zhǎng)擔(dān)心，這么愛打小報(bào)告，會(huì)不會(huì)被同伴排擠？從小就愛管閑事，長(zhǎng)大了怎么辦？

　　愛告狀其實(shí)是孩子的天性，其心理動(dòng)機(jī)主要有以下幾個(gè)。第一，道德價(jià)值觀重。幼兒到小學(xué)階段的孩子，服從強(qiáng)權(quán)，信任老師和父母的權(quán)威，對(duì)約定俗成的規(guī)范、命令，有著天然的順從。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)別人犯錯(cuò)時(shí)，第一個(gè)念頭就是向大人檢舉揭發(fā)。所以，這種告狀，單純只是為了維護(hù)規(guī)則，反饋信息，讓大人來(lái)評(píng)評(píng)理?！按蛐?bào)告”在低齡階段很常見，并無(wú)意傷害別人。第二，為了表現(xiàn)自我與尋求關(guān)注。幼兒表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望能通過一些行為獲得大人的關(guān)注?！案鏍睢睍?huì)讓孩子自我感覺在群體中掌握話事權(quán)，能夠獲得大人的注意。同時(shí)通過他人犯錯(cuò)的行為，可以彰顯自己的“正確”，獲得“邀功請(qǐng)賞”的機(jī)會(huì)。“媽媽，哥哥今天偷偷玩游戲了，我沒有?！边@種看似“小報(bào)告”，實(shí)則只是為了獲得大人的肯定和稱贊。第三，執(zhí)行規(guī)則或以權(quán)壓人。家里的老大都愛管老二，正如班里的小干部都愛管同學(xué)。這些看似正派的“報(bào)告老師”“告訴爸媽”行為，在同伴眼中，卻很有“告密者”的負(fù)面色彩，很容易招來(lái)嫉恨，使得孩子失去同伴的信任。同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子把握不好“權(quán)力”的杠桿，仗著大人的信任，以“告密”為要挾，欺凌同伴。這種現(xiàn)象最需要得到老師和家長(zhǎng)的重視，因?yàn)樗粌H傷害同學(xué)之間的感情，更扭曲了孩子本人的價(jià)值觀。

　　孩子愛告狀，家長(zhǎng)應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，聽懂弦外之音，搞清楚孩子背后的訴求，有針對(duì)性地回應(yīng)，做到“對(duì)癥下藥”。

　　“告知型”告狀，引導(dǎo)孩子把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何解決問題上。當(dāng)孩子來(lái)投訴，“弟弟又在墻上亂畫了”，可以先肯定孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的行為，然后詢問，“那我們有什么辦法第一時(shí)間去解決這件事呢”“你有沒有辦法可以幫助他，改掉這個(gè)習(xí)慣呢”。這個(gè)過程，既能幫助孩子形成正確的判斷力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們獨(dú)立解決問題的能力。慢慢的，孩子告狀的次數(shù)減少了，主動(dòng)解決問題的能力增強(qiáng)了。

　　“求贊型”告狀，要淡化反應(yīng)，給予有效關(guān)注。如果孩子以投訴他人做得不好，來(lái)獲得贊許和關(guān)注，大人的最佳做法就是減少回應(yīng)，淡化反應(yīng)——“好的，我知道了”“行，我會(huì)提醒他”。通過弱化對(duì)孩子告狀的重視度，讓孩子減少不當(dāng)?shù)钠诖?。同時(shí)，把孩子的行為轉(zhuǎn)向積極方面，主動(dòng)邀請(qǐng)孩子做一些體現(xiàn)他價(jià)值感的事情，給予他有效的關(guān)注與肯定。

　　“告密型”告狀，要細(xì)心觀察，了解真相。當(dāng)孩子來(lái)向你告發(fā)他人的不良行為時(shí)，既不要完全相信孩子說的話，也不要完全否定孩子反饋的信息。而是要通過細(xì)心觀察，了解真相，看看孩子是“正義感使然”，還是“別有心思”。一旦發(fā)現(xiàn)孩子是出于“嫉妒”“傲嬌”“欺凌”等動(dòng)機(jī)而告狀時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行糾正，引導(dǎo)孩子就事論事，嚴(yán)于律己，寬于待人，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)友好競(jìng)爭(zhēng)。

　　“求助型”告狀，要及時(shí)提供幫助。有時(shí)候孩子告狀，是因?yàn)樽约耗芰τ邢?，真遇到了解決不了的問題，需要大人的幫助。這時(shí)，家長(zhǎng)在傾聽完孩子的訴求后，要協(xié)助解決問題。用行動(dòng)讓孩子感知，“我們是你的后盾，有事可以跟我們說?！?br />