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有什么別有病
智慧有三個(gè)維度
[事件] 作者 :byb.cn 日期:2024-11-7 00:01
【byb.cn 】(來源:生命時(shí)報(bào))見解深刻 將心比心 釋放善意 智慧有三個(gè)維度
①認(rèn)知維度,對(duì)世界有探索欲。雖說不一定要到博學(xué)的程度,但智慧的人必須有一定的智力作為基礎(chǔ),表現(xiàn)出優(yōu)異的認(rèn)知能力。和他們接觸時(shí),你能分明地感受到他們對(duì)世界有深刻、新穎的見解,且對(duì)什么都感興趣,比如執(zhí)著于探索事件的真相、分析他人的個(gè)性、關(guān)注生活的細(xì)節(jié)、驚嘆偉大的思想、尋求解決問題的新思路等。他們會(huì)花很多時(shí)間在思考上,并從中獲得智力的審美樂趣。相比之下,缺乏智慧的人常常覺得“這有什么好分析的”“好沒意思”“不就那么回事兒?jiǎn)帷?,?duì)世界、對(duì)人生沒有探索欲,思想比較膚淺,容易陷入非黑即白的認(rèn)知模式。智慧者強(qiáng)大的認(rèn)知力還體現(xiàn)在“知之為知之,不知為不知”,敢于正視自己不了解的事物,知道自己認(rèn)知的局限性。因此,他們不會(huì)到處顯擺自己“懂很多”,而會(huì)更多地以謙虛的態(tài)度向人請(qǐng)教,讓人覺得“大智若愚”。
②智能是智慧的基石,想要提升智慧,知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)的積累是必要的。建議不論處于何種人生階段,都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過閱讀、上課、游歷等方式,不斷拓寬知識(shí)面,形成對(duì)生活、人性及社會(huì)的深刻理解。也可以和專業(yè)人士多交流分享,獲得有趣的見解,用討論和辯論來深化認(rèn)知力。
③反思維度,別人是怎么想的。如果一個(gè)人只熱衷、沉浸在自己的思考和思想里,那他再聰明也不可能是智慧的。智慧的人有個(gè)明顯的特征,就是“多角度”看問題。他們?cè)诜治鲞^程中,不僅會(huì)想很多可能的原因、自己為什么會(huì)這么做,也會(huì)思考對(duì)方是怎么想的。這種反省、反思,能讓他們減少片面理解和主觀偏見,更全面、高維度地理清事件和人物關(guān)系,因此他們的見解會(huì)更接近本質(zhì)和真相。而智慧不足的人,不太愿意多想一步,覺得此時(shí)的解釋就很完美,所以難以進(jìn)步。出現(xiàn)矛盾時(shí),他們換位思考的能力也比較弱,常常想不通為什么這件事會(huì)發(fā)展成這樣,陷入思維的混亂和情緒的波動(dòng)中,解決問題的能力比較差。
要培養(yǎng)智慧的反思維度,建議多做“分析日記”練習(xí),主要分析三件事。一是自我分析,定期反省、思考自己的行為、決策背后的情緒、動(dòng)機(jī),以及這些判斷的效果怎么樣。如果結(jié)果不好,則要改進(jìn)、換種思路,不要在同一個(gè)地方反復(fù)跌倒。二是原因分析,盡可能收集多一些信息,從不同角度審視問題,列出所有可能的原因和解決思路,最終推理出真實(shí)、可靠的結(jié)論。三是換位分析,“他是怎么想的”,帶著這個(gè)問題,嘗試從對(duì)方的角度、立場(chǎng)去分析,有助于你理解他人并接納不同觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我提升。
情感維度,能夠共情和關(guān)愛。智慧的人一定是善良的人,這體現(xiàn)在兩方面:保有善意,沒有惡意。前者的具體表現(xiàn)是關(guān)心他人幸福與否、設(shè)身處地理解他人的感受和需求、愿意采取行動(dòng)幫助他人、幫不上忙時(shí)有本能的內(nèi)疚感等;后者是指對(duì)他人沒有冷漠或消極的情緒,不會(huì)幸災(zāi)樂禍,更不會(huì)詛咒他人發(fā)生壞事。
智慧的情感維度提示,要擁有智慧,離不開道德的要求和善心的修煉。建議通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等方式,了解不同人群的生活經(jīng)歷和感受,培養(yǎng)對(duì)他人的同情和關(guān)愛;積極主動(dòng)地關(guān)心和問候別人,當(dāng)他人傾訴時(shí),給予充分的關(guān)注和尊重;得知他人陷入困境,在力所能及的情況下幫助他們解決問題,如提供建議、陪伴、物質(zhì)支持等。智慧的根本在于放下小我、融入大我,當(dāng)我們理解并踐行包容、接納和關(guān)愛,身上就會(huì)閃爍智慧的光芒。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 余小倩
《生命時(shí)報(bào)》 2024-10-25 第1842期 第15版
①認(rèn)知維度,對(duì)世界有探索欲。雖說不一定要到博學(xué)的程度,但智慧的人必須有一定的智力作為基礎(chǔ),表現(xiàn)出優(yōu)異的認(rèn)知能力。和他們接觸時(shí),你能分明地感受到他們對(duì)世界有深刻、新穎的見解,且對(duì)什么都感興趣,比如執(zhí)著于探索事件的真相、分析他人的個(gè)性、關(guān)注生活的細(xì)節(jié)、驚嘆偉大的思想、尋求解決問題的新思路等。他們會(huì)花很多時(shí)間在思考上,并從中獲得智力的審美樂趣。相比之下,缺乏智慧的人常常覺得“這有什么好分析的”“好沒意思”“不就那么回事兒?jiǎn)帷?,?duì)世界、對(duì)人生沒有探索欲,思想比較膚淺,容易陷入非黑即白的認(rèn)知模式。智慧者強(qiáng)大的認(rèn)知力還體現(xiàn)在“知之為知之,不知為不知”,敢于正視自己不了解的事物,知道自己認(rèn)知的局限性。因此,他們不會(huì)到處顯擺自己“懂很多”,而會(huì)更多地以謙虛的態(tài)度向人請(qǐng)教,讓人覺得“大智若愚”。
②智能是智慧的基石,想要提升智慧,知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)的積累是必要的。建議不論處于何種人生階段,都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過閱讀、上課、游歷等方式,不斷拓寬知識(shí)面,形成對(duì)生活、人性及社會(huì)的深刻理解。也可以和專業(yè)人士多交流分享,獲得有趣的見解,用討論和辯論來深化認(rèn)知力。
③反思維度,別人是怎么想的。如果一個(gè)人只熱衷、沉浸在自己的思考和思想里,那他再聰明也不可能是智慧的。智慧的人有個(gè)明顯的特征,就是“多角度”看問題。他們?cè)诜治鲞^程中,不僅會(huì)想很多可能的原因、自己為什么會(huì)這么做,也會(huì)思考對(duì)方是怎么想的。這種反省、反思,能讓他們減少片面理解和主觀偏見,更全面、高維度地理清事件和人物關(guān)系,因此他們的見解會(huì)更接近本質(zhì)和真相。而智慧不足的人,不太愿意多想一步,覺得此時(shí)的解釋就很完美,所以難以進(jìn)步。出現(xiàn)矛盾時(shí),他們換位思考的能力也比較弱,常常想不通為什么這件事會(huì)發(fā)展成這樣,陷入思維的混亂和情緒的波動(dòng)中,解決問題的能力比較差。
要培養(yǎng)智慧的反思維度,建議多做“分析日記”練習(xí),主要分析三件事。一是自我分析,定期反省、思考自己的行為、決策背后的情緒、動(dòng)機(jī),以及這些判斷的效果怎么樣。如果結(jié)果不好,則要改進(jìn)、換種思路,不要在同一個(gè)地方反復(fù)跌倒。二是原因分析,盡可能收集多一些信息,從不同角度審視問題,列出所有可能的原因和解決思路,最終推理出真實(shí)、可靠的結(jié)論。三是換位分析,“他是怎么想的”,帶著這個(gè)問題,嘗試從對(duì)方的角度、立場(chǎng)去分析,有助于你理解他人并接納不同觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我提升。
情感維度,能夠共情和關(guān)愛。智慧的人一定是善良的人,這體現(xiàn)在兩方面:保有善意,沒有惡意。前者的具體表現(xiàn)是關(guān)心他人幸福與否、設(shè)身處地理解他人的感受和需求、愿意采取行動(dòng)幫助他人、幫不上忙時(shí)有本能的內(nèi)疚感等;后者是指對(duì)他人沒有冷漠或消極的情緒,不會(huì)幸災(zāi)樂禍,更不會(huì)詛咒他人發(fā)生壞事。
智慧的情感維度提示,要擁有智慧,離不開道德的要求和善心的修煉。建議通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等方式,了解不同人群的生活經(jīng)歷和感受,培養(yǎng)對(duì)他人的同情和關(guān)愛;積極主動(dòng)地關(guān)心和問候別人,當(dāng)他人傾訴時(shí),給予充分的關(guān)注和尊重;得知他人陷入困境,在力所能及的情況下幫助他們解決問題,如提供建議、陪伴、物質(zhì)支持等。智慧的根本在于放下小我、融入大我,當(dāng)我們理解并踐行包容、接納和關(guān)愛,身上就會(huì)閃爍智慧的光芒。
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